有关活动计划范文合集五篇
光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始做一个计划。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编帮大家整理的活动计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动计划 篇1一、活动背景：
1、基本情况：重阳节大队部组织学生代表慰问敬老院孤寡老人
2、慰问对象：敬老院21名孤寡老人
3、开展原因：为孤寡老人送温暖，增加学生的社会实践经验与社会服务意识；
二、活动目的、意义：
使孤寡老人们感到社会对他们的关怀， 同时也使学校知名度得到提高。
三、活动准备：
1、参加人员：马富林、王锦、全体大队委员
2、物品准备：水果和点心
四、活动时间：
20××年 10 月 23 日（重阳节）下午 12：40 在学校操场集合，由老师带领到达敬老院。
五、活动内容：
1、为老人赠送慰问品，与老人们和敬老院管理人员进行初步的沟通交流。
2、学生帮助孤寡老人整理房间， 打扫敬老院， 帮老人捶背、 陪老人聊天。
3、参加的人员和老人告别，按原路返校，整个活动结束。 （注：活动参加者于当日每人写一篇活动心得交由班主任修改后上传至学校网站，优秀文章将在红领巾广播站内播出。）
六、活动中应注意的问题和细节：
1、集合必须准时，出返程中保持队形，不得出现打闹现象。
2、和老人聊天时避免一些有碍老人情绪的话题，另外，主动开启话题，避免冷场。
3、打扫认真细致，不怕脏不怕累。
活动计划 篇2活动引言：北京第二外国语学院于XX年九月一日迎来了XX级的大一新生，在经历了一个月的大学生活后同学之间已有了一定的了解。为了使同学们更好的适应大学生活，融入大学校园，北京第二外国语学院旅游管理学院决定组织化妆晚会。此次活动面向全校大一新生，希望同学们在轻松而富有魅力的气氛中可以增进感情，相互了解，对大学生活有更清晰的认识。作为全校第一大院系的旅管院，我院号召力不可小觑，故同学们享受课余生活之时，也是商家提升自身品牌知名度的绝好时机。此次活动得到了校领导，以及旅游管理学院领导的大力支持，在各部门的通力协作下进行了精心的准备，定能给同学们带来别具一格的感受。与此同时，也提供了商家高效的进行宣传的平台，勿失良机！
活动名称 北京第二外国语学院大一新生化妆舞会
活动时间
组织方主办北京第二外国语学院
承办北京第二外国语学院旅游管理学院学生会
协办北京第二外国语学院旅游管理学院学生会外联部
活动目的通过化妆舞会使同学们相互进一步了解，更好的适应大学生活
可行性分析优势
1。 此次活动得到了学校的大力支持，在精心的策划下其精彩程度毋庸置疑
2。 由于存在院系，班级的限制，新生之间的相互认识，相互了解多多不便。新生盼望一个展示自我，认识更多同学机会，此次舞会正和新生们的心意，参加人数有很好的保证。
3。由于参加人数较多，商家可借此机会提升知名度
劣势
相信很多同学对舞会的礼仪，以及舞蹈并不熟悉，这方面能力的欠缺可能会使部分学生不敢进行这一步的尝试
弥补方法
在舞会之前一周对要参加舞会的学生进行如舞姿，礼仪等相关指导，提升学生的自信心
以确保参加人数。
活动内容策划前期 1。在宿舍楼进行扫楼，发放传单（活动传单和商家传单）
2。在食堂旁边对来往学生宣传，发放传单
3。在校内张贴海报
4。向参加舞会的学生发印有本次舞会logo的入场卷（入场卷印有商家名称）
中期 1。活动当天进行易拉宝摆放（商家需提供）地点：会场外和会场内
2。在会场内设置甜点，鲜花，酒水售卖地点
舞会安排
6：30~6：50参加舞会的同学凭入场卷入场，可自带舞伴，也可随意
6：50~7：00 主持人进行舞会致辞，调动活动气氛
7：00~7：20 唱歌及舞蹈表演
7：20~8：30 自由邀请舞伴跳舞 中间每隔20分钟有小型的表演
8：30~8：40 支持人对赞助商鸣谢，舞会结语。
8：40~9：00 清场
后期 对商家产品宣传情况进行问卷调查
赞助与预算海报 单价15。0元 数量10张
传单 单价0。5元 数量XX张
易拉宝 单价150。0 元 数量 4个
入场卷 单价2。0 元 数量 500张
合计 2750元
活动计划 篇3一、本学期教研活动工作重点
1、从本学期开始，高中一年级全面推行普通高中新课程教改实验，高二和高三年级则继续使用根据20xx年颁布的《全日制普通高中语文教学大纲》编写的语文教材。我们将以课程改革实验为中心，围绕依法实施和科学实施新课程实验做文章，为教师服务，提升教师素质，促进教师专业发展。加强学习，加强研究、加强调研、加强交流，通过校本教研活动，领会新课程新教材的编写意图，贯彻《普通高中语文课程标准》和教学大纲的要求，同时将高改革意识渗透其中，使教学更有针对性和实效性。通过高考研究指导小组和普通高中课程改革实验语文学科专家小组，更新教学观念，使教学更有先进性和时代感；加强对高三年级课堂教学的指导和评价，提高高中语文教学质量。
2、发挥特级教师和语文名师的示范带头作用，通过举办骨干教师研修班，发挥课程改革样本校（同时也是校本教研联系校）的示范作用等形式，改变语文教师的教学观念，提高他们的业务能力，培养学科带头人，并发挥其辐射作用，提高高中语文教师队伍素质。
3、在温州教科研网上建好高中语文园地，为全市高中语文新课程实验的推进和教学研究开辟网上空间，交流经验，沟通信息。
二、教学调查的内容和方法
1、通过新课程实验集体调研和教学视导，加强与教学一线的联系，及时把握新课程教学改革实验的新情况，发现和研究新动向新问题，与语文教师一起成长。特别注意在调研中加强新课程理念的贯彻、样本校经验的总结和推广以及高三教学的指导。
2、通过各种手段获取语文教育信息，加强与外地教研部门的交流与合作，掌握本学科教研教改动态，特别是新课程实验方面的情况；对各类活动情况进行适时的统计、分析，以确定高中语文教学研究的重点和方向。
三、学科教学研究的课题
1、开展《新课程语文个性化教学与青年教师的成长》研究。
教研活动表
周次日 期内 容地点 ……此处隐藏943个字……良好的阅读习惯，形成优良的阅读品质，提高学生的阅读水平和阅读能力，可采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式提供阅读素材展开阅读。
2、与学生的生活实际相结合
生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。如开展赏识活动课：即通过多种形式开展赏识活动课，可以帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确认识自我，进而关注个人专长、能力、树立自信心，赏识别人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通能力。
3、与社会热点问题相结合
现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、饲养、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。
4、与传统节日相结合
我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。
5、与学校工作相结合
综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的'。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目， 开展行为习惯系列、 文明道德系列、 系列、 自主管理系列等主题的综合实践活动。
四、评价体系
1、强调课程、教学、评价的整体性
综合实践活动的评价不止是外在于课程、教学、学习的环节，而是与教师的教学、学生的学习活动融为一体的有机整体，三者是同时发生与发展的。一方面将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为评价他们学习情况的依据；另一方面，注重把评价作为师生共同学习的机会，提供对课程修改有用的信息，实践与教学。档案袋的使用及每一个领域最后的反思环节无不体现出这一特征。
2、重视评价的过程性
在传统评价中，往往只要求学生提供答案，而对学生获得答案的过程却无任何要求。在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学力的发展，保证活动的顺利展开。
3、倡导评价的多样性
综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、研究报告、可以是模型、展版、研究日记、设计说明，还可以是主题演讲、口头汇报……；再次是评价的方法和手段多样：方法上是定性与定量相结合，以定性描述为主；过程与结果相结合，以过程为主；主体与客体相结合，以主体为主。手段上是开展辩论会、成果展览会、表彰先进、公布评价成果等。
4、注重评价的宽容性
在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些。从尊重学生的尊严、尊重学生的人格、热爱学生的角度出发，以发展的观点，正确地对待学生在学习过程中的成功与失败。杜绝评价中经常出现的“贬损性”评价，强调评价始终在宽容、友爱、信任、尊重的气愤中进行，多肯定、多指导，使评价更具有教育、激励的功能。
5、关注评价的反思性
在每一次活动的进行过程中或结束后，要经常采用发放问卷、同学辩论会、师生访谈会等形式来引导学生在评价的基础上反思自己在实践活动的得失，恰当规划未来的行动。这样评价能突破原有意义上判别的概念，而真正体现了利用评价促进学生发展的思想。与此同时，教师则用撰写案例，在特定现象的基础上反思自己的指导策略，做到教学相长。
五、机构建设
罗村小学综合实践课程实施领导小组
组长：朱小平
组员：李辉明 周夕中 刘国勇
张卫华 戴留松
罗村小学综合实践教研组
蹲点领导：朱小平
组长：张卫华
组员：陈静茹 朱洪明 鲍梅英 武留华 柴松青 吴永前
傅光辉 夏春梅 杨春华 章 卉 吴粉珍 马旺平
六、具体安排
周次
主要内容
参与实施人
①参加市综合实践活动开学工作会；
②制定并下发综合实践活动校级工作计划；
来源自
来源自
张卫华
①教研组成员例会；
②各班制定综合实践活动实施计划；
③综合实践活动主题研讨会，下发主题推荐表；
④征集综合实践活动优秀案例；
教研组成员及部分学生代表
①各班确定活动的主题（偶发性、即兴生成活动另作安排）并着手设计；
各班任科教师
①安排教师外出听课并作听课汇报；
待定
①举行题为“综合实践对转变学生学习方式和生活方式”的学习沙龙活动；
②上交综合实践活动优秀案例；
薛金妹
①迎接市教研室的常规调研；
全体任科教师
①三年级综合实践活动“集体备课”；
朱俊毅
来源自
来源自
①三年级综合实践活动观摩活动
①四年级综合实践活动“集体备课”；
待定
①四年级综合实践活动观摩活动
待定
①五年级综合实践活动“集体备课”；
陈静茹
①五年级综合实践活动观摩活动
五（3）班陈静茹
①六年级综合实践活动“集体备课”；
吴粉珍
①六年级综合实践活动观摩活动；
六（4）班吴粉珍
①综合实践活动观摩周；
待定
①各班综合实践活动成果展示周；
三至六年级各班
①课题研讨活动，围绕课题谈谈活动中的得失，并形成书面材料；
课题组成员
①上交各类案例，论文及学生活动体验文章；
各任科教师
①编辑校优秀案例集，论文集，学生习作集；
张卫华
①学期工作总结；
②各类材料的收集与整理工作；
