活动计划

【推荐】活动计划范文集锦8篇

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的活动计划8篇，希望能够帮助到大家。

一、生活活动：

1、重点内容：宝宝天天爱喝水

2、措施;

1)利用儿歌引导幼儿多喝水，喝多少，倒多少，不浪费。

2)运动后提醒幼儿洗手后再喝水。

3、观察与指导：

1)观察幼儿是否找到小脚印再倒水，幼儿间不争抢。

2)师提醒个别幼儿:不挤同伴，找好小脚印，一个一个倒水喝。

3)提醒幼儿喝多少，倒多少，不浪费水。

二、游戏活动：

(一)主题游戏：

1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆：提供大小不同的勺子

2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供头绳、发夹，梳子等

3、帮妈妈折叠衣服：提供小衣裤

4、找朋友：袜子配对：提供小袜子及夹子

5、找朋友：帮妈妈摆鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜

6、拼图：能找到相应的积木宝宝和图片，提供拼图、积木

7、贴贴说说：我的小手会……提供可供幼儿粘贴的图片

(二)非主题游戏：

1、看大图书《小蝌蚪找妈妈》

2、掷色子：贴动物、水果图片

3、手指点画：大蝴蝶等

4、敲印章：花布，可供幼儿敲的材料如积木

5、玩颜色：颜色娃娃滑滑梯：要求(提供眼药水瓶，内装颜料、脸盆)

6、粘贴：小蝌蚪、蝴蝶等：发展幼儿手部精细动作

7、喂天线宝宝吃饼干：图形或颜色配对

(三)观察与指导：幼儿在活动中，是否能和同伴友好相处，不争抢玩具、积木;幼儿的在游戏中的语言交往。

(四)个别交流评价：重点讲评“打扮娃娃”，引导幼儿讨论“我帮娃娃打扮好了，别的小朋友也要打扮娃娃，怎么办？”

三、运动活动：

1、目标：

1)鼓励幼儿愉快主动参与活动，体验快乐和友爱的情感。

2)锻炼幼儿动作的灵敏性。

2、分散活动：拍拍小动物

准备：垫子、圈、小动物图片

3、集体游戏：送蛋宝宝回家

规则：启发幼儿学小蚂蚁爬行，听指令行动。

4、观察与指导：

1)观察幼儿衣着是否适合锻炼

2)避免幼儿过多出汗，提醒及帮助幼儿擦汗、喝水

3)指导个别幼儿，能积极地参与与同伴的游戏.

四、学习：打开来，看一看

设计思路：

日常的生活中2—3岁的幼儿开始表现出独立的倾向，尝试着自己洗手，自己吃饭，自己穿脱衣物等，由于受动作能力发展的制约，动作仍较迟缓、笨拙，需要成人的帮助，对于2—3岁的幼儿而言，教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外，还应发展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣，色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意，在“小手真能干”这个主题活动中，通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动，让幼儿在自发的反复动作中，积累直接经验。那么在下阶段的活动中，我会帮助幼儿再梳理这方面的经验，让幼儿对这几种方法归类。

目标：

1、鼓励幼儿尝试打开各种容器。

2、幼儿通过操作摆弄，体验获得成功的快乐。

准备：

1、小粘纸若干;

2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器;

3、小熊手偶。

流程：引起兴趣---操作示范---幼儿自主操作

过程：

1、导入：幼儿和老师一起做游戏，今天小熊来作客，我们和小熊打各招呼。

(幼儿向小熊问好)，小熊带来了好多礼物，宝宝想不想看？

2、幼儿操作：

(1)小熊：“我把这些礼物都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子里，宝宝要想办法才能拿到好东西哦！”

(2)徐老师来打开一个盒子，我怎么打开呢？宝宝来帮我，好吗？(引导幼儿来操作，尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方法)

(3)宝宝要想办法自己打开，才能拿到礼物。拿到礼物后，宝宝自己贴在脸上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？(引导幼儿将礼物盒送回大箱子中)。贴上了小粘纸给老师看看，好吗？

(4)幼儿尝试打开各种瓶子等

师巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，如自己是如何打开盒子的等，鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器，并引导幼儿将礼物盒送回大箱子中。

活动背景：折纸、剪纸、绒线编织是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，从而心灵手巧。同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。折纸、剪纸、绒线编织是一门讲究手眼协调的技能，有助于开发大脑智能，培养学生的广泛兴趣和动手能力，提高他们的审美能力，容易获得成功的体验。同时，也让学生掌握了一门生活技能，符合学校“快乐生活”校本课程的要求。因此，开设这一校本课程，通过一系列手工折编活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的希望。

活动目标：

通过折纸、剪纸、绒线编织各种图案、围巾、手套等，培养学生动手能力、生活自理能力。

2.通过折纸、剪纸、绒线编织增强审美能力，陶冶学生的情操。

3. 培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。

4.激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。

5、通过成果展示培养学生的成就感。

活动对象:五年级（3）班学生。

活动准备：

1、 师生课前准备绒线和编织材料、彩纸等。

2、编织材料及必备材料的展示品。活动时间安排：第五周---十五周。

活动安排：

第一节：教师简述折纸、剪纸、绒线编织艺术及用途；展示编织材料及必备材料；传授折纸、剪纸、绒线编织基本方法。

第二节：讲解折纸、剪纸的方法；学生训练折纸、剪纸的方法。

第三、四节：学生收集有关材料。

第五节：学生成果（自己手工折、剪成果）展示；学生介绍其中经验。学习平针编织手套的方法。第六节、学生成果（自己手工编织的手套）展示；学生介绍编织经验。第七节：学生优秀成果（编织精细、款式新颖的手工编织的围巾、手套成品）展示及评价。第八节：学生谈感受，写体会日记。第九节：学生找资料，编手抄报 ……此处隐藏6138个字……工的学习教育。中心学校党支部要充分发挥好学习教育主渠道、主阵地作用，把学习讲话精神与日常工作有机结合起来。(责任单位：中心小学办公室，各村小、幼儿园)

14.加强对自治区、地委、县委重要会议精神部署和习近平总书记系列讲话精神以及中央的各项决策部署理论研究，中心小学班子成员主要负责同志要带头撰写心得体会，各村小、幼儿园主要负责人要结合思想和工作实际，找准工作的结合点和切入点，积极组织参与专题访谈，认真撰写心得体会，创造性地贯彻落实，更好地用自治区、地委、县委重要会议精神部署和习近平总书记系列讲话精神以及中央的各项决策部署武装头脑、指导实践，确保广大教职工在精神状态上有新变化、在工作作风上有新改进、在工作业绩上有新突破。(责任单位：中心学校党支部、办公室，各村小、幼儿园)

(五)开展以“师德师风建设”为主题的教师队伍作风专项整治

整治重点 以“治庸、治懒、治散”为重点，以“提能、提速、提效”为目标，通过“三治三提”，进一步整治工作作风，强化教师的责任意识、服务意识、效能意识，推动各项工作扎实深入开展。

(1)治庸提能力。着力解决干部教师中存在的不思进取、工作畏难、能力不足等问题，促使广大教职工想干事、会干事、干成事，增强进取精神，提升工作能力。具体整治下列行为：

①学习不主动，对教育政策法规和教育教学工作业务不熟悉，对上级部署不深入研究，满足于一知半解、理论脱离实际的;

②对教育局和学校的决策部署不执行或消极对待，执行力不够，影响工作正常开展的;

③遇到矛盾“怕”字当头，片面强调上级要求，僵化执行文件规定，遇事只说不能办，不说怎么办的;

④部分中层领导遇到问题不会管，不敢担当，怕担责任，怕担风险;好人主义，求稳怕乱;不敢碰硬，不敢与邪恶势力和不正之风作斗争的;

(2)治懒提速度。着力解决教师中存在的精神不振、工作懈怠、推诿扯皮、工作效率低下等问题，促使干部教师进一步增强责任意识、效率意识，保持奋发进取、雷厉风行的工作状态。具体整治下列行为：

①办事拖拉，服务意识不强，态度冷硬，行为粗暴，推诿扯皮、故意刁难，不作为、缓作为、乱作为的;

②在落实学校中心工作和学校重点工作任务中，工作不主动、问题处理不及时，对分管的工作监管不到位，影响工作推进和工作质量的;

③部分班主任对职责范围内的事能解决而不及时解决，对家长、学生等群众反映的问题不及时、妥善处理，造成不良影响的。

(3)治散提效能。着力解决广大教师中存在的纪律涣散、阳奉阴违、工作松散等问题，促使广大教师严格遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律，把思想和精力集中到干事创业上来，凝聚工作合力，提高工作效能。具体整治下列行为：

①散布和观看、编辑违背党的理论和路线方针政策的意见，公开发表违背上级决定的言论，搞“上有政策、下有对策”，有令不行、有禁不止的;

②工作时间迟到早退，上课时间玩手机、聊天、看电影、浏览与工作无关网站的;

③大局意识不强，个人利益至上，闹不团结，不服从管理的。不认真落实首问负责、一次性告知、限时办结、工作补位等效能制度的;

④工作效率低，信息不公开，办事不规范问题。在岗不作为，出工不出力，私自脱岗、离岗的。

(六)以学转促，确保活动实效。

15.学习要与落实“四风”专项治理和维稳任务紧密结合起来，牢固树立持续用力、长期整改的思想，坚持常抓、抓长，巩固拓展教育实践活动成效。各村小、幼儿园要进一步强化责任担当意识，对照整改清单，开展一次“回头看”，对照发现的问题一项一项改，对照做出的承诺一项一项查，确保每个问题都能落实，每个承诺都能兑现。(牵头单位：中心小学办公室，责任单位：各村小、幼儿园)

16.要进一步细化党风廉政建设责任，明确到党支部具体成员，明确到“一把手”、班子成员。要以严明党的政治纪律为重点加强纪律建设，以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设。要落实源头预防和制度反腐工作，努力扎紧织密制度笼子，形成不想腐、不能腐、不敢腐的有效机制。(牵头单位：中心学校党支部)

17.要进一步深化对当前学校实际情况的认识，学深学透自治区、地委、县委重要会议精神部署和习近平总书记系列讲话精神以及中央的各项决策部署要义，拓宽发展思路，完善工作措施，真正把学习的过程转化为发现问题、研究问题、解决问题、推动各项工作的过程，把学习成果体现在坚定不移地权利维护地方稳定和提升教育质量上。(责任单位：各村小、幼儿园)

18.将是否完成既定目标任务作为检验本次学习成果的重要标尺，毫不放松地抓好稳定和发展工作。加强对敌我情的研判，全面谋划，扎实做好各项工作措施，切实维护社会稳定。明确目标任务和工作举措，以全局的高度和战略的眼光安排好今后一段时期的发展、稳定和反腐倡廉等各项工作。(责任单位：各村小、幼儿园)

19.注意挖掘“创新”的经验做法，进一步把实践成果转化为理论制度，推进学校各方面建设科学化、规范化、制度化，着重在维护稳定、提升教育教学质量等方面出台一系列措施，为学校的和谐稳定提供坚强保障。(责任单位：各村小、幼儿园)

20.活动期间，各村小、幼儿园要及时向中心小学“两学一做”学习教育活动办公室报告进展情况。20xx年12月20日前，向中心小学活动办公室写出总结报告。(责任单位：各村小、幼儿园)

三、保障措施

(一)加强组织领导。中心小学成立两学一做“学转促”活动领导小组，组长由玉山江白克日担任，领导小组下设办公室，办公室主任由中心小学办公室主任麦麦提明玉努斯担任。各村小、幼儿园要将活动作为全年的一项重点工作和重要政治任务，主要领导要切实负起组织领导责任，亲自抓、负总责，迅速研究谋划，及时成立领导机构，精心部署，抓紧制定符合本地本学校实际的活动方案，科学谋划抓手载体，抓好责任落实分解。各村小、幼儿园两学一做“学转促”活动方案要于3月1日前报中心小学“两学一做”学习教育办公室。

办公地点：中心小学办公室

联 系 人：麦麦提明玉努斯

(二)营造浓厚氛围。中心小学办公室同德育处要将“学转促”活动作为当前宣传报道的重中之重，精心搞好宣传策划，全面调动广大教职工参与活动的积极性和主动性，在全校上下形成“齐心学、用心转、一心促”的浓厚氛围。要宣传深入开展“学转促”活动典型经验和人物;宣传各村小、幼儿园开展“学转促”活动的探索和创新的典型;宣传各级学校特别是主要领导带头开展活动、转变作风、推动工作创新的典型;及时推出一批把开展“学转促”活动与解决全局性重点问题结合起来的先进典型。各村小、幼儿园要特别加强对上反馈，优秀成果要积极、及时上报。

(三)强化督导落实。各村小、幼儿园要严格按照活动内容、标准和要求进行，要通过学习，发现自身不足，找准差距，转变作风，进一步提高履职尽责的能力和水平。中心小学“两学一做”活动办公室要始终坚持问题导向、目标导向、成效导向，对活动开展情况严督实查，务求实效，力促发展。